問題不在手教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法。

  ——盧梭

  剛剛上初中的小紅總是為了自己的成績苦惱，因?yàn)樗呀?jīng)非常的努力了，可是她的成績還是總在及格的邊緣徘徊。爸爸媽媽也十分的焦急，總是不斷地督促小紅要努力學(xué)習(xí)，而且總是將她的成績和別人的進(jìn)行對(duì)比。

  小紅自己也非常著急，可是越是著急，父母越是督促，她的成績就越是不好，漸漸的小紅對(duì)自己失去了信心。終于在一次父母的責(zé)罵后小紅留下了一張字條：希望你們可以再擁有一個(gè)聰明的孩子。爸爸媽媽再見了。小紅爬到了樓頂縱身跳了下去。

  相信家長們看到這樣的悲劇都會(huì)覺得非常的心痛。如果不能體會(huì)孩子的心理，一味的逼迫只能讓孩子越來越覺得自己的能力不行，失去了對(duì)生活的信心。

  小剛的成績一直就不很好，爸爸媽媽開始的時(shí)候非常焦急地督促他。但后來爸爸媽媽看到小剛一直很努力地學(xué)習(xí)，就覺得這不是簡簡單單督促就可以的。于是小剛的爸爸媽媽將小剛各方面的表現(xiàn)進(jìn)行了仔細(xì)的分析之后，覺得小剛的表現(xiàn)已經(jīng)盡了他最大的努力了。

  一天媽媽來到小剛的房間，看到正在悶頭讀書的孩子，就對(duì)小剛說：“乖兒子，媽媽知道你已經(jīng)非常努力了。所以考試不要有什么負(fù)擔(dān)，盡到自己的努力就好了。”小剛慢慢地抬起頭，眼睛里面噙滿了淚水對(duì)媽媽說：“媽媽，我真的是很努力了?？墒浅煽兙褪遣缓谩?rdquo;“沒關(guān)系的，其實(shí)啊，并不是每個(gè)孩子的成績都是很好的啊，在學(xué)習(xí)上不是很好，也許你有其他方面的特長呢，只是你現(xiàn)在還沒有發(fā)現(xiàn)罷了。慢慢來不要著急。”小剛感激地看著媽媽：“謝謝媽媽的理解。”“爸爸媽媽不是一定要你考上最好的學(xué)校，只要你是努力了，考一所你喜歡的學(xué)校，學(xué)你自己喜歡的東西，將來做個(gè)有用的人就可以了。”

  后來，從小對(duì)汽車非常感興趣的小剛報(bào)考了一所技術(shù)院校，因?yàn)樗麑?duì)這方面非常感興趣也頗有些天分，小剛畢業(yè)后就直接被一所世界知名的汽車生產(chǎn)公司招收了，現(xiàn)在小剛父母覺得非常滿意，而小剛也生活得非常開心，他也非常感謝當(dāng)初父母的理解和支持。

  遇到學(xué)習(xí)方面的問題首先要進(jìn)行仔細(xì)的分析，如果是個(gè)人的投入不夠，那么家長要想辦法調(diào)動(dòng)孩子的積極性；如果已經(jīng)全身心地投入了，但成績依然不理想，那么家長也不要過于苛求，人們常說上帝關(guān)上了一座門就會(huì)打開一扇窗。只要家長能夠正確引導(dǎo)，使孩子樹立正確的人生觀，那么即便沒有很好的成績也是可以擁有美好的人生的。不要鉆到成績的死胡同里。

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